Experiencias innovadoras en el aula. Matemáticas ESO, Flipped learning y herramientas TIC. @IsabelGarciasvp

16 de octubre de 2019

PREMIO SIMO 2019.

MEJOR EXPERIENCIA CON METODOLOGÍAS ACTIVAS
El jurado de SIMO Educación ha premiado nuestro Escape Room Digital
Una enorme alegría para el equipo de profesores que la desarrollamos.
¡Gracias!




                                                              
Accede a la información completa aquí

https://www.ifema.es/simo-educacion/noticias/simo-educacion-2019-ganadores-premios-innovacion

14 de octubre de 2019

DIBUJAMOS LAS POTENCIAS

Desarrollamos el pensamiento visible en Matemáticas de 1º de ESO.
Uniendo formas y números.
Nos iniciamos en la Geometría Fractal y el crecimiento exponencial






12 de octubre de 2019

FORMACIÓN EXÁMENES COOPERATIVOS

Formación a profesores en el Colegio Jesuitinas de Valladolid.
Profesores motivados y con ganas de aprender sobre
EVALUACIÓN COOPERATIVA


                                                              
Curso convocado por Escuelas Católicas de Castilla y León, dirigida al profesorado de la Comunidad.

1 de octubre de 2019

NÚMEROS RACIONALES CON GEOGEBRA

Representamos los racionales en Matemáticas de 3º de ESO.
Utilizando in-class Flip y Geogebra.



             

26 de septiembre de 2019

ESPIRAL DE TEODORO

Los alumnos construyen la espiral de Teodoro para interiorizar la representación de irracionales.
Trabajamos con Geogebra.
Matemáticas Académicas 4º de la ESO.
Comparto varias de las maravillosas construcciones de los alumnos
Espiral de David Hidalgo

25 de septiembre de 2019

DIBUJAMOS LAS OPERACIONES COMBINADAS

Cuando planteamos a los alumnos la pregunta:
En una operación combinada, ¿ por qué multiplicamos antes de sumar ?

La jerarquía de las operaciones, todos la saben (aunque a veces se equivoquen al aplicarla), pero ¿saben el porqué?


Desarrollamos el pensamiento visible.
Asociamos números y geometría.




                                                              


23 de septiembre de 2019

EXAMEN EVALUACIÓN INICIAL COOPERATIVO

Matemáticas de 1º de ESO.
La evaluación inicial a principio de curso siempre es necesaria, pero no siempre refleja los conocimientos previos y actitudes de un alumno.
Es un error realizar una valoración de un alumno nuevo utilizando solo como única herramienta un examen individual.
En este post explico las ventajas de esta actividad basada en la idea de Carmen García @mcarmenmaths


                                                              

¿Por qué hacer un examen cooperativo inicial?

- Activación de conocimientos previos y optimización de la prueba. El verano deja huella en los alumnos, y muchas veces se olvidan de contenidos, procesos, etc. De esta forma, los alumnos ponen en común sus conocimientos, y entre todos suman.

- Da información de las habilidades sociales de los alumnos que no conocemos, algo muy importante a tener en cuenta para trabajar con ellos, y que se puede apreciar en una sola sesión.

- Cada miembro del equipo es consciente de sus conocimientos y puede aprender de sus compañeros o ayudarles y reforzarles. 

- Da información de las capacidades cooperativas. El trabajo cooperativo es más que alumnos que se sientan juntos haciendo una tarea juntos. Con esta dinámica se ve el "rodaje" de los alumnos trabajando en cooperativo.


9 de septiembre de 2019

ENTREVISTA EN LA WEB INEVERYCREA

La web de educación Ineverycrea, del grupo Santillana, me entrevista en su sección
#Empoderamiento Femenino.
Es un honor poder colaborar con ellos.
Puedes acceder a la entrevista pinchando en la imagen o en el enlace.



https://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/la-metodologia-flipped-llego-al-aula-de-isabel/3d0f5eb1-8193-cc1d-b65b-d5de5877c8cf